Atenció: la web del centre ha canviat...

ara la podeu trobar a:

http://saboners.simplesite.com

BAREM PUNTUACIÓ SOL.LICITUD PLAÇA ESCOLAR CURS 14-15

EXEMPLAR ESPECIAL REVISTA ONES MONOGRÀFICA 25È ANIVERSARI

Ja podeu accedir al nº especial de la nostra revista dedicat a la celebració del nostre 25è aniversari 

VIDEO FUTURS ALUMNES

REVISTA ONES Nº 25 (2n trimestre curs 2013/14)

 

 

 

Si vols accedir a la revista fes clic aquí

REVISTA ONES ESPECIAL

    

 ONES (especial 23-bis)

Revista del CEIP Ca's Saboners. Magalluf. Curs 2013/14

 

 QUÈ FAREM EL 2013-14?

  EL DRET UNIVERSAL  A L’EDUCACIÓ

L’educació universal i suficient, és el primer dret dels nins i nines de tot el món.

L’educació ha de tenir com a objectiu fonamental treure els menors de la ignorància i convertir-los en adults autònoms, independents i crítics.

Educar és generar oportunitats i el compromís mundial hauria de ser que tots els nins i nines del nostre planeta creixin amb les mateixes oportunitats.

Com diu la fundació telefònica un nin o una nina està ple d’idees i hauria d’estar-ho, també, d’oportunitats.

Ara bé, perquè aquest dret fonamental dels menors, que és l’educació, pugui assolir aquestes fites aquests han de tenir cobertes les seves necessitats bàsiques relacionades amb la seva alimentació, la seva salut, vivenda i amb l’ aixoplug de les Institucions quan es faci necessari( parlant de l’Estat Espanyol un de cada quatre menors no tenen cobertes les seves necessitats bàsiques referents a la seva alimentació).

En aquests moments, tan complicats, hem de fer feina per garantir els drets bàsics de tots els menors i lluitar per la potenciació de les beques de menjador, per les ajudes per material escolar i per tots aquells programes i projectes que tenguin com a objectiu donar oportunitats a aquells nins i nines que per diferents circumstàncies no hi poden accedir.
Som l’espècie que inverteix més temps en l’aprenentatge dels seus fills, quasi bé 20 anys, fins que es supera l’adolescència. Les necessitats de la societat han canviat però els sistemes educatius encara no s’han obert als nous curriculums: els nostres menors són tots nadius digitals, tenen accés immediat a la informació, però necessiten un guiatge per poder aprofitar aquest autèntic allau de dades.

Per altra banda es fa urgent l’entrada  del foment de la creativitat, la gestió de les emocions, les habilitats socials als centres educatius per així poder arribar a acomplir allò que demanda la societat a l’educació: TÈCNICA+VALORS que permetin la formació dels nostres menors perquè puguin incorporar-se a la societat com a ciutadans actius.

L’exclusió social dels menors és el camí directe cap a la marginació que acaba en abandonament escolar….

Avui en dia hi ha 57 milions de nins i nines que no han trepitjat mai una escola

El que no es pot solventar amb l’educació no té solució

 

OBJECTIUS GENERALS

1.     Supervisar l’aplicació de la normativa educativa al centre

2.     Participar en el programa de Reforç Educatiu (REIP) ofert pels serveis educatius de l’Ajuntament .

3.     Participar en els seminaris de formació de professorat i d'equips directius de la zona de Calvià i donar suport als que es duguin a terme en el propi centre.

4.     Donar suport i participar en el projecte d’obertura de Centres fora de l’horari lectiu ( a partir de les 7:30 del matí).

5.     Potenciar la participació activa dels pares i mares (AMPA, Consell Escolar...), donant-los informació (quadernet, revista), suport i col.laborant amb ells en l´organització d´activitats, conferències, projectes,etc...També, organitzar conjuntament celebracions en les que participin tots els membres de la Comunitat Educativa.

6.     Potenciar la lectura en els nostres alumnes, facilitant-los l´ús de la Biblioteca del centre per tal que puguin gaudir d’un servei de prèstec de llibres planificat i organitzat. Continuar el  Projecte "Biblioteca" que ens ha concedit la Conselleria d'Educació però que encara no se'ns ha dotat econòmicament amb la quantitat fixada.

7.     Continuar amb el pla de coordinació amb l'IES de Son Ferrer.

8.      Donar suport i participar en el pla de coordinació: centres escolars, serveis socials, serveis sanitaris, policia local engegat el curs passat com a pla pilot.

9.     Supervisar i avaluar el desenvolupament del Projecte Integral de Llengües deixant constància de les incidències que vagin sorgint de la implantació durant el curs 13-14.

PERSONAL DOCENT DEL  CENTRE CURS 2013-14
		NOM,COGNOM			NOM,COGNOM
	EI3A	TESA SALOM		5B	PERE GRIMALT GARCÍA
	EI3B	JOANA PALOU		6A	ANTÒNIA LEAL
	EI4A	JOANA CARDONA		6B	MATEU FIOL
	EI4B	ARACELI OLLÉ		ANG1	CRISTINA OLIVARES /SONIA
	EI5A	PAZ MORAGON		ANG2	ARACELI SÁNCHEZ /MIRIAM
	EI5B	MARTA GARCIA GARCIA		EF	PEDRO ALEMANY NICOLAU
	+1	ÀNGELA ISERN		PT	ÀNGELS BARCELO MARQUEZ
	+2	BÀRBARA SERRA /SONIA MOREY		AD	MAYTE VILA BORRAS
	1A	NEUS MORLA		AL	CARME SÁNCHEZ ROSALES
	1B	CRISTINA REUS		RE	TERESA POU DE VICENTE
	2A	CARME SOCÍAS		D	JOAN MORA MIR
	2B	MONTSE AMENGUAL		CE	MARILEN SUAU VILA
	3A	MARÍA JOSÉ RUIZ CAPELLA		SE	SUSANA MARTÍN LOZANO
	3B	VICTORIA VALENT		ATE	MARILENA VIDAL/ATE2
	4A	LLUCIA MATEU/XISCO		EOEP	INMA VILLEN
	4B	ADELA SOCIAS		PT2	CARLES MONTERO
	5A	MIREIA RALLO

EQUIP DIRECTIU:

DIRECTOR                 MORA MIR JOAN                                       

CAP D’ ESTUDIS      SUAU VILA MARILENA

SECRETÀRIA             MARTÍN LOZANO SUSANNA

EOEP                         VILLÈN, INMACULADA

PTSC                          PILAR  DÍAZ

COORDINACIO DE CICLE.-

 EDUCACIO INFANTIL   ÀNGELA ISERN

1R CICLE PRIMARIA      CARME SOCÍAS FUSTER/CRISTINA REUS LLINÁS

2N CICLE PRIMARIA     VICTÒRIA VALENT COLL

3R CICLE PRIMARIA:    PEDRO ALEMANY

RESPONSABILITATS.-

BIBLIOTECA/                                      MARÍA JOSÉ RUIZ CAPELLA

COORDINACIÓ CPR                          EQUIP DIRECTIU

COORDINADOR INFORMÀTIC     JOAN MORA/MATEU FIOL

REVISTA                                              COMISSIÓ DINAMITZACIÓ

ACT EXTRAESCOLARS                     EQUIP DIRECTIU

GESTIB:                                               EQUIP DIRECTIU

COORD ECO-AMBIENTAL             MIREIA RALLO

COORD CONVIVÈNCIA                  EQUIP DIRECTIU

PERSONAL NO DOCENT.-

CONSERGERIA :                Carmen Anahí Pintos Ciganda

PERSONAL DE NETEJA:   Personal depenent de "OH LIMPIA!":

PERSONAL MENJADOR : Personal depenent de "COMENSALS”                            

CONSELL ESCOLAR.-  

REPRESENTANTS PARES.-

ROCÍO GARCÍA
AINA PORCEL
SONIA MUÑOZ
CARLOS GASTÓN CIUFFO
INMACULADA MOLINERO (APA)

REPRESENTANTS PROFESSORAT.-

TESA SALOM
CRISTINA OLIVARES//MIREIA RALLO (mentre baixa maternitat Cristina Olivares)
PEDRO ALEMANY
MARÍA JOSÉ RUIZ
VICTORIA VALENT

REPRESENTANT AJUNTAMENT.-

Marta Picornell

REPRESENTANT PND:

Anahí Pintos Ciganda

JUNTA DE DELEGATS DE CLASSE CURS 2013-14 La junta de delegats de primària funciona com a òrgan col.legiat al nostre centre. És un òrgan consultiu . Està supervisat per la Cap d’Estudis del centre i es reuneix mensualment, prèvia convocatòria i ordre del dia. La Junta de Delegats formula propostes que són passades a l’equip directiu per a la seva tramitació.
CURS	DELEGAT	SOTS-DELEGAT
1r A	PEDRO	JUAN
1r B	LUCIA P.	DIEGO
2n A	PEP BERNAT	LUCYE
2n B	ANDREA	ALEX
3r A	NAILA	AROA
3r B	GONZALO	AINHOA
4rt A	MARCOS	CARLA
4rt B	MARTINA	MONICA
5è A	ARIADNA	NOELIA
5è B	OLGA	DUNA
6è A	NEREA	RAYANE
6è B	ALEJANDRO	VALERIA

CALENDARI CURS 2.013/14.- (extret del calendari escolar remès per la Direcció General de Planificació i Centres)

Primer dia de classe: 13 setembre
VACANCES
Nadal: del 23 de desembre de 2013 al 3 de gener de 2014, (teniu en compte que dia 6 de gener és festa, per tant les classes comencen el 7 de gener) ambdós inclosos.
Pasqua: del 17 d’abril al 25 d’abril de 2013, ambdós inclosos
DIES FESTIUS
Dia 1 de novembre (Tots Sants)
Dia 6 de desembre (dia de la Constitució)
Té la consideració de dia no lectiu:
Dia 28 de febrer de 2014 (festa escolar unificada)
1 de maig de 2013
Dies no lectius (aprovats C.Esc.):
4 novembre
9 desembre (pendent calendari festes locals)
3 març (pendent calendari festes locals)
Darrer dia de classe: 20 de juny

Podeu consultar-lo a : http://dgplacen.caib.es i a la nostra web

·        Serveis amb què comptam.-

ü Menjador Escolar:  comptam amb un servei de Menjador de l´Empresa Comensals. des del mes de setembre fins al mes de juny.

ü Els alumnes estan atesos per un equip de monitors i monitores. Controlen que els alumnes vagin adquirint els hàbits d' higiene (rentar-se les mans abans de dinar), d´aprendre a menjar bé ( amb la boca tancada, utilitzant bé els coberts,etc...) i  al pati, que juguin tranquil·lament i sense molestar-se mútuament. L´horari d´aquest servei és de 14:00h fins a les 16:00h. (Us pregam que vengueu a recollir als vostres fills puntualment).

ü Transport escolar: Comptam amb un servei de transport escolar  pels alumnes de primària que visquin a més de 3 qm del Centre ( Son Ferrer,Cala-Vinyes, Sol de Mallorca i Casino). Aquest servei depèn de la Conselleria i ajudarà a facilitar  el transport d´aquests alumnes.

ü Servei d’obertura del centre abans de la jornada lectiva: (Servei de guarderia): Per aquelles famílies que ho necessitin comptam amb el servei de guarderia a partir de les 7:30 hores.

·        RECOMANACIONS A LES FAMÍLIES

q  HIGIENE  I  HÀBITS:
                                                                              

·        És important mantenir una bona higiene diària

·        L'activitat física i esportiva contribueix a aconseguir un correcte desenvolupament físic i intel. lectual. Valorem-la

·        És important  respectar el temps de son dels nins: el descans és essencial per mantenir l'atenció dins la classe.

·        La  televisió,? Si, però sense abusar: hem de seleccionar els programes que siguin adequats per als nins, i limitar el temps que passen davant la TV.

q  PER UN ESTUDI PROFITÓS:

·        Els vostres fills han de  disposar d'un lloc  dedicat específicament a l'estudi, que  tengui les condicions ambientals i els materials adequats. Ajudem-los a planificar el seu temps.

q  NUTRICIÓ
                                                                              

·        És important que l'alimentació sigui variada i equilibrada. A l'escola dedicam especial atenció al berenar (evitam les llepolies, dedicam un dia a berenar de fruita  -aquest curs serà el divendres-  Amb una bona alimentació millorarà el rendiment dels nins.

q  CONTACTE FAMÍLIA-ESCOLA:

·        Cada dijous, de 14 a 15 h. el tutor/-a del vostre fill/-a està a la vostra disposició per informar-vos del seu rendiment. És preferible avisar amb antelació, per tal d'evitar-vos incòmodes esperes.

·        Les  petites consultes o informacions als mestres  convé fer-les a través de l'agenda: d'aquesta manera facilitam les entrades i sortides del centre, no interrompem les activitats a la classe i els mestres poden dedicar-hi l'atenció necessària. Quan tengueu alguna urgència, avisau el conserge.

MENJADOR ESCOLAR 2013-14

EMPRESA ADJUDICATÀRIA: COMENSALS

L’empresa “Comensals” és l'encarregada de donar el servei de menjador al nostre centre durant el curs 2013-14

Per aquest curs el menjador, a proposta del consell escolar, disposarà d’un equip de monitors fixo (4 monitors) sigui quin sigui el nombre d’usuaris.

El Consell Escolar aprovà els preus del menjador que queden establerts en:

USUARI FIXO:                                                  5,70 €

USUARI ESPORÀDIC:                                      6,25 €

L’horari del servei de menjador queda fixat des de les 14 hores a les 16 hores. Qualsevol incompliment continuat d’aquest horari per part dels usuaris pot implicar la pèrdua del dret d’assistència al nostre menjador escolar.

El control dels menús i la seva aplicació és competència de la comissió de menjador del Consell Escolar que té dret a la supervisió del servei en qualsevol moment, prèvia comunicació a la Direcció del Centre.

SORTIDES PREVISTES CURS 13-14

EDUCACIÓ INFANTIL

PRIMER  TRIMESTRE.

·         Sortida a la biblioteca de Magalluf amb 4 i 5 anys

·         Sortida a Valldemossa amb pares (cicle)

·         Sortida de Nadal per Palma. ( cicle) (desembre)

·         Teatre a la Sala Palmanova  (cicle)
SEGON  TRIMESTRE

·         Museu del fang Marratxí

·         Excursió a la natura (per definir)

·         Colònies Es Burotell (5 anys)

TERCER  TRIMESTRE.

·         Marineland (cicle)

1R CICLE

·         Teatre.

·         Policia Tutor

·         Visita a la biblioteca

·         Colonies: al casal de la Colonia de Sant Pere.

·         Visita a Palma.

·         Visita a Petra, visita i exposició de les rondalles.

·         Algunes que puguin anar sorgin al llarg del curs.

2N CICLE

·         Teatre en català. Sala Palmanova. (pendent de confirmar)

·         Valldemossa. 3r i 4t.

·         Camp d’aprenentatge es Palmer. 3r-4t- pendent de confirmar

·         Activitat de vela escolar a Portals.

·         Diverses activitats proposades per l’ajuntament. Pendent de confirmar

·         Dia de piscina al poliesportiu.- pendent de confirmar.

Hi ha previstes moltes activitats, algunes al centre escolar i d’altres fora del centre. Sabem que la situació econòmica no és bona i per això aprofitarem les activitats gratuïtes i ,de les proposades,
seleccionarem les més adients pel desenvolupament dels infants.

3R CICLE

·         Cinema  de Nadal a 5è i 6è

·         Visita a l’Institut de Son Ferrer 6è

·         Sortida el Camp d, aprenentatge de Orient,i Es Palmer

·         Curs de piragua. Tot el cicle

·         Viatge d´estudis

·         Participarem actvitats esportives tant dintre com fora de l´escola

ARTICLE DIARIO DE MALLORCA23/11/13 (Isabel Ramón)

LOS NIÑOS MAL ALIMENTADOS NO PRESTAN ATENCIÓN EN CLASE….

Jesús Román Martínez, experto en nutrición escolar, explica la importancia de las comidas en los más pequeños

El alimento es la mejor medicina. Éste es el mensaje que lanza Jesús Román Martínez, presidente de la Sociedad Española de Ciencias de la Alimentación y experto en nutrición escolar. Las pautas para garantizar una buena nutrición a las familias las expone este profesor de Nutrición en la Universidad Complutense de Madrid en un libro que acaba de terminar. Se trata del Manual de la alimentación equilibrada en el comedor escolar y en casa, donde planta los pilares fundamentales de una ingesta saludable y sienta las bases para comer bien y alcanzar así el ansiado bienestar.

–Señor Martínez, ¿se corre el riesgo con la crisis de criar a hijos peor nutridos que en generaciones anteriores?

-Hay muchos padres que por falta de conocimiento o de recursos no dan de comer bien a sus hijos. Sin embargo, estoy convencido de que cualquier adulto busca para su hijo lo mejor. Nunca hemos tenido más comida ni más supermercados que ahora. Lo que nos falta es aprender a manejar esa oferta amplísima y variadísima de alimentos para mejorar la dieta de toda la familia

–¿Sabemos manejar esa oferta de productos?
-Sabemos lo básico. Todo el mundo sabe que tiene que comer verdura y pescado, y que hay que hacer ejercicio. Otra cosa es que no tengamos el hábito de comer verduras o de optar por un pescado en vez de por una carne. Están también los padres con pocos recursos, que no pueden dar a sus hijos lo más saludable, sino lo que más se ajusta a sus bolsillos.

–¿Son en esos casos suficientes las iniciativas de los gobiernos autónomos que garantizan el desayuno a los niños?

-Es una ayuda que, por cierto, comenzó hace tiempo en Canarias. Es una ayuda básica, pero es insuficiente. Los niños tienen que desayunar, comer, merendar y cenar de una manera razonable. Si no lo hacen irán dos puestos por detrás, porque la comida en el niño no sólo es crecimiento, es también rendimiento escolar.

–¿Crecimiento cerebral?

-Efectivamente. Los niños que no se alimentan bien tienen menor capacidad cognitiva, un menor desarrollo de las habilidades.

–¿En qué se nota esa falta de capacidad cognitiva?

-A los niños que se alimentan mal les falla la memoria. Son niños que están desfallecidos en el colegio y que no prestan atención al maestro.

–¿Qué debe desayunar un niño en edad escolar?

-El hábito razonable en España, donde la proteína la tomamos en la comida y la cena, nos marca que en el desayuno deben tener protagonismo los carbohidratos. Ésa es la gasolina para el arranque. El desayuno clásico español es un lácteo, una fruta, un zumo y un cereal, que suele ser pan. Si al pan le echases tomate y aceite sería maravilloso. Si un domingo te tomas unos churros o unas porras tampoco pasa nada.

–¿Mejor zumo o pieza de fruta?
-Cualquiera de las dos cosas es buena y si son las dos a la vez es mucho mejor.

–¿Puede un niño rendir sin ingerir nada en más de tres horas?

-El organismo se adapta a cualquier hábito y también a ritmos extraños de comida. Lo mejor, sin embargo, es hacer comer a los más pequeños las cinco comidas: desayuno, algo a media mañana, comida, merienda y cena.

–¿Qué calificación da usted a los comedores escolares?

-Han mejorado mucho en los últimos 15 años. Aun así, no los daría aún por aprobados. El papel aguanta todo y dicen que dan verduras, menestras y frutas, pero luego resulta que la presentación es tan mala que los niños no se comen esa menestra. Cuando dicen verdura, a lo mejor son tres guisantes esparcidos, y en vez de darles fruta les ponen un yogur para que acaben antes. Queda mucho por hacer para que los comedores escolares sean saludables.

–¿Es importante que el menor sienta que el plato que le dan es divertido?

-¡Por supuesto! El comedor escolar no puede ser una especie de comedero. No se puede hacer comer a un niño con prisas y con agobios. El comedor tiene que tener ambiente de comer y que dé gusto estar allí, porque, si no, el niño lo que querrá es salir corriendo a jugar.

–¿Tiene que haber en esa dieta escolar siempre fruta, aceite de oliva, pescados, legumbres y verduras?

-Exacto. Lo que no puede faltar es lo básico en una alimentación sana. Luego puede haber lujos o gustos. Un día pueden comer salchichas, otro macarrones y otro carne roja, pero que lo básico no falte nunca.

–¿Puede el consumo constante y regular de verdura y frutas modificar factores de riesgo de enfermedades?

-El consumo de verdura y frutas servirá para que el organismo funcione. Tu organismo funciona si tú te sientes bien y, por lo tanto, eres más resistente a las enfermedades. Eso sí, el consumo de frutas y verduras tiene que ser diario para notar los beneficios en el organismo.

–¿No se pueden cambiar entonces por complejos farmacéuticos y concentrados que aseguran los mismos efectos pero en menor tiempo?

-En absoluto. Todo es mejor siempre de forma constante y en pequeñas cantidades que en concentrados.

–¿Son estos productos concentrados un camelo?

-Más que un camelo es que no están demostrados sus beneficios y efectos. Es muy difícil, además, hacer esta demostración porque cuesta mucho dinero a las compañías que los comercializan.

–El estilo de vida de los niños tampoco parece ser ahora el más recomendable.

-Es una pena. Los niños se pasan más de tres horas al día sentados frente a un ordenador o la televisión.

–¿Tendrían entonces que ingerir menos calorías?

-El problema de comer menos es que después les pueden faltar elementos químicos como el hierro. Lo que hay que hacer es aumentar el ejercicio.

–¿Sabemos los españoles comer de una forma saludable?

-Los españoles lo que saben es comer, a secas. Aprender a comer de forma saludable es algo que debería enseñarse en la familia y en el colegio. Se sabe lo que se practica, y si en familia no se comen verduras, difícilmente haremos que los niños las coman.

–A lo mejor falta en la escuela una asignatura dedicada a la alimentación.

-Hace años que se intentó, pero con las transferencias de Educación a las distintas comunidades autónomas eso quedó en nada. Hoy no hay educación alimentaria en los colegios. La herramienta de esa asignatura tendría que ser el comedor, que sería el laboratorio de prácticas de esa asignatura de Salud.

–¿La receta comienza a elaborarse en la cocina o en el mercado?

-En el mercado. Si no compras, difícilmente podrás cocinar, y es muy importante saber comprar. Para eso, otra vez, hay que tener práctica.

Campanya “Els aliments de les Illes Balears”

Com cada any es posa en marxa la campanya “Els aliments de les Illes Balears a l’escola”, que pretén donar a conèixer entre els escolars el sector primari de les Illes Balears, com també els productes de qualitat que se’n deriven, perquè els nostres joves aprenguin a apreciar i diferenciar aquests productes d’altres de similars que tenen al seu abast i incorporin també hàbits d’alimentació sans i equilibrats.

La campanya, si bé va adreçada directament als alumnes del 6è curs de primària, també implica els pares i professors, i té com a objectius secundaris afavorir que els escolars coneguin l’entorn natural, social i cultural que el sector primari aporta, tan important per mantenir les nostres tradicions i garantir la persistència d’una activitat agrària, ramadera i pesquera fomentada en la qualitat dels seus productes.

La campanya consta d’un joc interactiu de preguntes i respostes. La informació necessària per contestar les preguntes la poden trobar en unes fitxes temàtiques que les tècniques que faran l’activitat lliuraran a cada alumne. Les fitxes es podran fer servir a classe per fer altres activitats relacionades amb aquest sector.

Objectius

-          Fomentar entre els alumnes el coneixement dels aliments
de temporada de les nostres illes.

-          Promoure que coneguin els nostres productes amb segell de qualitat.

-          Afavorir la incorporació d’ hàbits alimentaris saludables en la dieta diària.

-          Potenciar que els alumnes aprenguin a valorar de manera adient les propietats dels productes que han de consumir.

-          Afavorir actituds de respecte amb l’entorn natural.

NOMS GRUPS-CLASSE INFANTIL-1R CICLE
ED INFANTIL 3 ANYS A PORQUETS
ED INFANTIL 3 ANYS B TORTUGUES
ED INFANTIL 4 ANYS A LLOROS
ED INFANTIL 4 ANYS B CORS
ED INFANTIL 5 ANYS A FLORS
ED INFANTIL 5 ANYS B PAPALLONES
1R A VAMPIRS I VAMPIRESSES
1R B NATURA
2N A EGIPCIS
2N B CINEMA